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Cómo abordar los procesos de desarrollo profesional

El desarrollo profesional es uno de los mayores atractivos para atraer empleados/as a tu equipo de trabajo. Con el fin de ayudarte a mejorar los procesos de desarrollo profesional internos, te presentamos la metodología Shu-Ha-Ri.

¿De dónde procede esta metodología para el desarrollo profesional?

Shu Ha Ri se trata de un término japonés que se utiliza a la hora de describir el nivel de maestría del que se dispone en una determinada técnica o habilidad, además de definir el nivel de relación que existe entre un/a estudiante y su maestro/a.

Este concepto tiene origen en las artes marciales. En muchas ocasiones es extrapolables a entornos de trabajo y desarrollo profesional. Aplicar el Shu Ha Ri nos puede ayudar en cualquier aprendizaje o formación que queramos iniciar.

¿Qué significado tiene?

Este término está compuesto por tres palabras con diferentes significados y que hacen referencia a distintas etapas.

  • Shu: Proteger y Obedecer
  • Ha: Ruptura o frustración
  • Ri: Liberarse o Trascender

¿Cuál es el proceso de desarrollo profesional?

Es un proceso donde primero hay que aprender las normas y reglas; una vez las hayamos aprendido, hay que romperlas, hay que desprenderse de lo heredado para llegar a la última fase, trascender, en nuestro caso puede ser innovar:

Shu (Obedecer)

Es la primera etapa del proceso y requiere seguir las reglas. Aprende y, sobre todo, respeta las normas que ya existen, las técnicas fundamentales. Todo aquello por lo que otras personas ya han pasado y han perfeccionado. Trata de ejecutarlo correctamente sin cuestionar.

Ha (Ruptura)

En esta fase, la persona comprende la técnica y la empieza a dominar, por lo que comienza a realizar cambios con el objetivo de mejorarlo; rompe las normas establecidas.

Para aplicar esta fase correctamente hay que recordar que el objetivo es aprender, y por lo tanto, experimentar. Para ello y siguiendo la metodología agile de experimentar rápido (y barato), la idea es ir adaptando diferentes aspectos de las reglas que conocemos poco a poco.

Estas adaptaciones tienen que tener un sentido de mejora, por lo que es importante que te hagas las siguientes preguntas:

¿Ha ayudado a mejorar el proceso? O al contrario, ¿esta adaptación ha hecho que vayamos peor?“

Finalmente conseguiremos sacar el mayor provecho de nuestros aprendizajes, adaptando ese conjunto de normas iniciales a nuestro contexto.

Ri (Trascender)

Siguiendo el concepto japonés hablamos de trascender, pero si lo adaptamos al contexto actual, podríamos hablar de innovar. En este último estado, la persona ya no está centrada en la técnica sino que piensa en el objetivo y la técnica fluye sola. En el estado de Ri, la técnica se realiza inconscientemente, es por ello que surge la oportunidad de trascender e innovar.

Este concepto es muy interesante, ya que nos pone en nuestro sitio según la fase de conocimiento y dominio que tengamos y nos define un objetivo claro. Si lo aplicamos a la hora de aprender y desarrollarnos profesionalmente nos puede ayudar a adquirir nuevas habilidades y conocimientos y finalmente en nuestro desarrollo profesional.

¿Quieres leer un ejemplo de desarrollo profesional?

En la fase de onboarding de un/a candidato/a, habitualmente las personas jóvenes que se incorporan tienen un mentor/a asignado para poder observar y copiar cómo trabaja. Estos primeros días se trataría de entender que el/la mentor/a sabe mucho más que nosotros por lo que debemos de aplicar sus mismas técnicas para comenzar a trabajar lo antes posible. Este concepto también se conoce como “Job Shadowing”.

Una vez, adquiera los primeros conceptos y entienda cómo se realizan las tareas comenzará a adquirir mayor autonomía y a modificar ciertas técnicas. Por último, después de ciertos años nos habremos desarrollado profesionalmente volviéndonos expertos en dicho trabajo y podremos convertirnos en mentores de nuevas personas.

¿Qué relación tiene el Shu-Ha-Ri en las relaciones?

En la relación con nuestro maestro (ya sea un mentor, o un Scrum Master, o un coach, o lo que sea), podemos seguir las mismas fases.

  • Shu, aceptando y aprendiendo todo de nuestro maestro.
  • Ha, rompiendo las reglas, adaptándolas a nuestro caso, cuestionando los conceptos.
  • Ri, convertirnos en el maestro de otros, innovar.

Otro ejemplo de desarrollo profesional con Shu-Ha-Ri

Cuando comenzamos a usar algo nuevo tenemos que seguirlo tal y cómo nos la explican aunque no nos guste en un principio. La herramienta vendrá muy rodada y con buenas prácticas de empresas. Es muy posible que si no funciona sea porque en la empresa no se acaba de aceptar, estaríamos en la fase Shu.

Tras uno o dos años haciendo uso de la herramienta podremos comenzar a cuestionar y adaptarla a nuestras necesidades y gustos, esta sería la fase Ha. Y por último, en la fase Ri, tras 5 o 10 años trabajando con dicha herramienta, el desarrollo profesional habrá sido tan grande que podrán ser ver capaces incluso de desarrollar un producto mejor en el mercado.

Por un lado, cuando somos nuevos en algo debemos de mostrar humildad y reconocer que las cosas funcionan de cierta manera hasta que adquiramos todo el conocimiento. Por otro lado, cuando conseguimos un desarrollo profesional optimo no deberíamos conformarnos, deberíamos comenzar a innovar y mejorar, además de enseñar lo aprendido al equipo de personas que nos rodea.

 

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